目的 探究引导式教学结合案例教学法对产科实习护生综合能力及考试成绩的影响。方法 选取 2021 年 4 月至 2023 年 3 月于本院产科实习的护生 80 例作为研究对象。按照实习时间段的不同，将研究对象分为对照组和观察组，每组各 40 例。对照 组接受传统教学法；观察组接受引导式教学结合案例教学法。分析比较两组的考试成绩、综合能力以及教学满意度。结果 观 察组的理论考试、操作技能考试成绩均显著高于对照组（P<0.05）。教学结束时，两组的综合能力评分均比教学前显著提高， 且观察组的综合能力评分显著高于对照组（P<0.05）。观察组实习护生的教学满意度较对照组显著提高（P<0.05）。结论 引导式 教学结合案例教学法可提高产科实习护生的考试成绩及综合能力，提升教学满意度。