目的 探究基于在线开放课程的混合式教学模式在高职护理专业教学中的应用效果。方法 研究对象为学校 2021 级的 100 名护理专业学生，研究时间为 2021 年 9 月至 2022 年 9 月。采取随机数表法分组后命名为对照组和研究组。对照组实施传统教 学模式，研究组实施基于在线开放课程的混合式教学法，每组各 50 例。比较两组的考试成绩，自主学习能力、临床综合素养 及教学满意度。结果 研究组考试成绩高于对照组（P<0.05）。研究组自主学习能力评分高于对照组（P<0.05）。研究组临床综 合素养高于对照组（P<0.05）。结论 在高职护理专业教学模式改革中，引入基于在线开放课程的混合式教学法能帮助学生更好 地掌握教学知识，提升学生的综合素养。