目的 探究采用混合式教学方法对助产专业基础护理教学的价值。方法 选取在我院实习以及工作的 80 名护理人员，并 将其随机分为对照组和观察组，每组 40 人。对照组实施常规教学模式，观察组实施混合式教学模式。比较两组的自主学习能 力，阶段性成绩和期末成绩。结果 观察组的护理人员自主学习能力的总分显著高于对照组（P<0.05）。观察组护理人员在阶段 性测试以及期末测试中，理论成绩与实践技能的分数均优于对照组（P<0.05）。结论 助产专业基础护理教学采用混合式教学， 能够增强自主学习能力，提高学习成绩。