目的 探讨情景模拟演练联合翻转课堂模式对急诊护理实习生考核成绩及急救技能水平的影响。方法 选取 2021 年 12 月 至 2022 年 11 月期间本院急诊科实习的护生 72 名。采用随机数字表法将研究对象分为对照组和研究组，两组各 36 名。对照组 采用常规护理教学，研究组在对照组基础上采用情景模拟演练联合翻转课堂模式教学。分析对比两组的考核成绩、急救技能水 平以及教学满意度。结果 研究组的理论知识、护理技能、实践操作能力评分均较对照组显著提高（P<0.05）。研究组教学 1 个 月预检分诊、疾病评估、应急配合、急救操作评分均较对照组显著提高（P<0.05）。研究组的教学内容、课堂氛围、教学效果、 教学趣味性满意度评分均较对照组显著提高（P<0.05）。结论 急诊实习护生采用情景模拟演练联合翻转课堂模式教学可提高考 核成绩，提升急救技能水平，提升教学满意度。