目的 探讨启发式带教结合抛锚式教学对护理带教的作用。方法 选择 2021 年 1 月至 2022 年 1 月 40 名急诊科实习护生 作为研究对象。对照组采用常规方式开展护理带教，研究组应用启发式带教结合抛锚式教学。对比两组护生护理带教前后的医 护专业素养、护理带教配合度以及护理带教满意度。结果 研究组经护理后的医护专业素养评分显著高于对照组（P<0.05）。研 究组护理带教配合度（100.00%）高于对照组（80.00%）（P<0.05）。结论 急诊科护理带教实施启发式带教结合抛锚式教学，能 够医护专业素养水平，带教配合度和满意度。