目的 探讨在小儿肺炎护理中实施健康教育模式的影响。方法 选取 2021 年 1 月至 2022 年 12 月期间本院诊治的小儿肺 炎患儿 68 例作为研究对象。采用摸球法将患儿随机分成研究组以及对照组，每组 34 例。对照组实施常规护理，研究组在对照 组基础上加用健康教育模式。分析对比两组的心理状态、恢复相关指标、依从性、睡眠质量以及护理满意度。结果 护理后， 研究组的环境适应力、心理承受力、认知科学性、创伤恢复力各项心理状态均显著优于对照组（P<0.05）。研究组的退热时间、 止咳时间、住院时间均比对照组显著缩短（P<0.05）。研究组的依从性显著高于对照组（P<0.05）。研究组的睡眠质量显著高于 对照组（P<0.05）。研究组的护理满意度高于对照组（P<0.05）。结论 在小儿肺炎护理中采用健康教育模式，能改善患儿心理状 态，促进患儿恢复，提高依从性和睡眠质量，提升护理满意度。