目的 探究产科护理带教时运用翻转课堂教学、PBL 教学联合方案的效果。方法 选取 2021 年 5 月至 2022 年 5 月期间我 院产科护生 86 名作为研究对象。随机将护生分为对照组和研究组，每组各 43 名。对照组采用传统教学法；研究组实施翻转课 堂+PBL 教学法。分析对比两组的带教成效、教学质量以及教学满意度。结果 研究组教学成效评估得分较对照组显著提高 （P<0.05）。研究组的教学质量评分显著高于对照组（P<0.05）。研究组的教学满意度显著高于对照组（P<0.05）。结论 将翻转 课堂结合 PBL 教学法应用于产科护理带教中，能促进带教成效及教学质量，提高教学满意度。