目的 探究改良的 PBL 教学在妇科临床护理带教中的应用效果。方法 选择山东第一医科大学第二附属医院妇科内接收的 实习 4 年制本科护理 60 人实习生进行研究。带教时间为 2021 年 8 月至 2022 年 6 月。以数字表法将研究对象随机分为对照组 和观察组，每组各 30 人。对照组以传统实习教学模式带教，观察组以改良的 PBL 实习教学模式带教。比较两组实习生学习积 极性、带教效果、带教满意度。结果 观察组实习生学习积极性评分较对照组高（P<0.05）。观察组理论考核、操作考核、平均 成绩评分均高于对照组（P<0.05）。观察组带教满意度各项指标均高于对照组（P<0.05）。结论 妇科临床护理带教中，改良 PBL 教学法应用效果显著，可提升带教效果、带教满意度，学习积极性。