目的 探究分析基于智慧职教和微信群的探究式学习在基础护理学教学中的作用。方法 选取 2020 年 9 月至 2022 年 9 月 期间于本院实习的 110 名护理专业的学生作为研究对象。采用随机数字表法将研究对象分为对照组和研究组，每组 55 例。对照 组采取常规教学法；研究组采取基于智慧职教和微信群的探究式学习法。分析比较两组的综合考核成绩、对学习任务安排的依 从性以及教学满意度。结果 研究组的基础护理学理论成绩、病例分析能力、人际沟通能力、实践操作能力以及应急应变能力 等各项综合考核成绩均显著高于对照组（P<0.05）。研究组对学习任务安排的依从性显著高于对照组（P<0.05）。研究组的教学 满意度显著高于对照组（P<0.05）。结论 基于智慧职教和微信群的探究式学习应用于基础护理学教学中，能提高综合考核成绩， 提高学生对学习的主动性和依从性，提高教学满意度。