目的 探究心脏康复理念融入心血管疾病临床护理教学中的价值。方法 选取 2021 年 6 月至 2022 年 6 月之间期间 60 名 于我院学习的护理人员作为研究对象。以随机法将护理人员分为观察组和对照组，每组 30 例。对照组采用传统护理教学；观 察组将心脏康复理念融入护理教学。分析对比两组的教学效果、护理质量以及自我效能和考试成绩。结果 观察组的理论学习 和实践学习成绩均明显好于对照组（P<0.05）。观察组的基本护理、护理安全和病区管理水平均明显优于对照组（P<0.05）。观 察组的护理满意度显著高于对照组（P<0.05）。观察组的考试成绩、自我效能评分均显著高于对照组（P<0.05）。结论 将心脏康 复理念引入到心血管疾病的临床护理教学中，能提升护生的理论知识考核、实践技能考核成绩，提升护生的自我效能，工作质 量和患者的护理满意度。