目的 讨论目标教学在神经内科临床护理带教中的运用价值。方法 入选 50 例学生主要于 2021 年 4 月至 2022 年 6 月参 与本院神经内科临床护理实习工作。以学生自己对不同带教方法的意愿分为对照组（25 例）与研究组（25 例）。对照组学生 接受传统教学法，研究组学生在对照组上接受目标教学法。比较两组的的理论知识及操作能力，教学满意度、综合能力。结果 研究组的理论知识及技术操作考核明显优于对照组（P<0.05）。研究组的教学满意度（96%）明显高于对照组学生（76%）（P<0.05）。 研究组的批判性思维能力及临床实践能力提升情况均明显优于对照组（P<0.05）。结论 神经内科临床护理带教中应用目标教 学，能够提高教学考核结果，提升学生综合能力，增加教学满意度。