目的 探讨口肌训练联合语言认知训练在智力低下儿童语言康复中的应用效果。方法 选取 2020 年 4 月至 2021 年 4 月期 间我院医治的 88 例智力低下儿童作为研究对象。按照抽签法将患儿分为对照组和观察组，每组各 44 例。对照组采取语言认知 训练，观察组采用口肌锻炼联合言语认知训练。分析对比两组的综合发育、语言发育以及满意度。结果 治疗前，两组 Gesell 发育量表各项评分均无明显差异（P>0.05）。治疗后，观察组的动作能力、应物能力、言语能力、应人能力、语言 DQ 值均比 对照组显著提高（P<0.05）。治疗后，观察组语言发育迟缓率改善情况明显优于对照组（P<0.05）。观察组的治疗满意度显著 高于对照组（P<0.05）。结论 智力低下儿童语言康复中采取口肌训练联合语言认知训练，能够提高患儿综合发育和语言功能， 提高治疗满意度。