目的 研究在心血管内科护士分层培训中应用基于社交平台的翻转课堂的效果.方法 选取2020年1月至2020年12月在该院心血管内科工作的60名在职护士.2020年1至6月采取传统面授教学方法纳入对照组,2020年6月至12月采取基于社交平台的翻转课堂的分层培训方法纳入研究组.比较两组护士专科理论知识、临床实践能力及护士对培训的满意度.结果 研究组护士的理论考核成绩和站点式考核成绩均明显高于对照组(P＜0.05).研究组不同层级护士的护理评估评分、护理技能评分、护理应急评分、专科护理评分、健康教育评分、总分均高于对照组(P＜0.05).研究组护士的满意度高于对照组,差异有统计学意义(P＜0.05).结论 在心血管内科护士分层培训中,基于社交平台的翻转课堂的实施可以提高护士的理论及站点式考核成绩,同时也提高其临床实践能力,教学满意度也明显改善,值得推广及应用.